近日，一个国际研讨团队表示，机器人有可以清楚影响儿童的思想观念，有必要关注运用机器人可以带来的不利结果。英国、德国和比利时研讨人员采用上世纪50年代开发的“艾氏范式”测试法，让参与者单独或许在有3集团或3个社交机器人在场的状况下断定屏幕上四条线中哪两条长度一样。

　　普通来说，在“艾氏范式”实验中，当人们单独作出判别时，根本不会出错。但当有其别人参与时，他们倾向于与其别人坚持分歧，即使其别人出了错。在最新实验中，有三分之二的“人类同伴”或“机器人同伴”会首先有意地出错误答案。后果显示，成人参与者通常给出与人类同伴一样的答案，但不会遭到机器人答案的影响。不过，儿童清楚会受机器人同伴的影响。

　　研讨人员在新一期美国《迷信·机器人学》杂志上指出，机器人作爲儿童教育助手或儿童医治师的时代并不悠远。机器人提供的信息有可以对儿童构成清楚影响，所以可以需求讨论能否该出台诸如监管框架之类的维护措施，协助添加机器人对儿童可以构成的不利影响。（据新华社）

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